听和说是体现英语运用能力的两个重要方面,听说教学也是高校英语教学中比较关键的内容。然而在实际的教学活动中经常出现学生被动参与的情况,教学效果不甚理想。文章试图从交际教学的相关理论中借鉴对高校听说教学行之有效的方法,从而提高教学效率。