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摘要
现代学徒制的广泛推进及新专业目录的调整，为高职大数据与会计专业人才培养提供了新思路和新要求。大数据与会计专业人才培养的最新要求与现代学徒制的初衷契合度较高。目前，高职院校大数据与会计专业现代学徒制人才培养模式的推进，面临会计岗位特殊性阻碍现代学徒制的全面推行、企业参与现代学徒制的成本因素较多、师资水平难以满足最新岗位需求等问题。对此，需通过合校方现有资源，借力代账协会平台、挖掘特色育人资源、构建新业态培训平台等路径，形成高职院校大数据与会计专业现代学徒制的基本运行机制。
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单位江苏旅游职业学院
