同伴反馈质量优化策略探究——以英语演讲课程为例

作者：王宏宇; 申嘉龙; 孟繁旭

来源：校园英语, 2020, (49): 32-33.

• 演讲课程
• 同伴反馈
• 质量优化

近年来大学英语教学模式从以教师为中心转向以学生为中心,因而在实际教学中往往采用小组活动的形式。本文分析了在英语演讲课程中同伴反馈存在的问题,将同伴反馈质量优化的策略运用于实际小组演讲活动中,促进学生英语演讲技能的习得。

• 单位
  桂林理工大学