问题驱动法在化学课堂中的实践探索

作者：吴南平

来源：内蒙古教育, 2020, (12): 82-83.

• 问题驱动法
• 高中化学
• 实践分析

问题驱动法是高中化学课堂教学中引导学生发现、思考、探究、创新的有效途径。高中化学课堂教学可以从创设问题情境、贴合学生需求、组织探究学习、拓展问题维度等方面提高化学问题编创质量,进而促进学生化学知识的深入理解和化学能力的有效提升。