随着教育改革的不断深入,传统的教学行为已经无法跟上时代的潮流。为了提高学生的学习兴趣,让学生做到主动学习,热爱学习,同时创造积极的学习氛围,鼓励学生提问问题、发表自身的意见,教师可以创造各种的教学情境,以达到课堂教学艺术的佳境。将从不同的几个方面进行探讨,研究如何把握小学语文课堂的教学艺术行为,为广大的教师群体提供一些建议,以提高课堂的学习效率。
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