小学生识字能力培养“三策略”

作者：初朝霞

来源：基础教育论坛, 2022, (03): 68-69.

• 小学生
• 识字能力
• 教学策略

小学识字教学中,教师有针对性地识字指导,能帮助学生掌握正确且有效的识字方法,利于学生自主完成识字活动。教学中,通过"突显‘造字法’,让识字教学具有文化性""引导辨形,让识字教学具有直观性""归类小结,让识字教学具有统整性"等策略的运用,可以有效培养学生的识字能力。