教学何以“抗疫”?——教师视角下的高校线上教学改进方略

作者：黄玉珍; 陈武元

来源：高等理科教育, 2021, (05): 105-112.

• 高校教学
• 教师建议
• 线上教学

本文以厦门大学教师发展中心在线课题组编制的线上情况调查(教师卷)中最后一道开放式题目"您对线上教学的建议"所收集到的文本数据作为研究的样本,采用Nvivo软件对文本数据进行编码分析,从教师的视角探析与新冠肺炎疫情共存时期高校线上教学的改进方向,为线上与线下混合教学提供参考。研究表明,教师在线上教学中最关注的是与自身教学相关的问题,学生的线上学习状态是影响教师开展线上教学的重要因素,线上教学课程的选择是开展线上教学的关键环节。因此,本研究从教师关注的线上教学方面、学生的学习方面以及线上课程的选择方面分别提出线上教学的改进方略。