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摘要
现代教育背景下出现了很多现代教育理念,其中的STEM表示的是科学、技术、工程与数学。STEM教育不是简单堆叠以上四者,而是巧妙融合,并将其应用到学习者的问题解决意识培养,使学习者形成与具备使用工具解决问题的能力,形成学生自己的问题解决知识结构。现阶段,很多学校都在开设乐高机器人项目,为的是培养和开发学生的创造力、创新力。乐高机器人学习中,教师创造真实情境,学生形成学习动机,有效培养了学生的实创能力,活跃了思维思想。本文将立足STEM理念,探索小学阶段的乐高机器人学习,为更多学校的乐高机器人教育提供参考。
