混合式教学在高职英语视听说课程教学中的应用

作者：罗炜; 唐年青

来源：河北职业教育, 2019, 3(03): 50-52.

• 混合式教学
• 高职英语
• 视听说

基于目前高职英语视听说课程设置缺乏合理性,教师教学模式传统化,学生学习缺乏积极性等问题,结合混合式教学模式带来的启示,提出教师应课前引导,课堂组织,课后监督,激发学生学习积极性,提高课堂参与度,扩展知识面,以此促进学生英语视听说学习的效果。

• 单位
  湖南生物机电职业技术学院