课程体系是高校人才培养方案中的核心要素，应用型高校如果仍沿用学术型高校的培养目标和教学方法，就易造成学生的学习内容与生产实际、行业需求相脱离。针对应用型高校人才培养的课程改革，本文从培养目标、课程设置、教学方式、考试评估等方面，辅以课程思政并与“互联网+”背景相结合，以遗传学课程为例，探索生物技术专业本科生人才培养的优化路径，从而激发高校学生的学习内驱力，培养富有社会责任感和职业使命感的新时代人才。
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