客观结构化临床考试在中职内科护理实践教学中的应用

作者：罗巧; 赵静; 杨小艳; 张先慧

来源：课程教育研究, 2018, (30): 234.

• 客观结构化临床考试(OSCE)
• 内科护理
• 护生
• 应用效果

目的 :探索客观结构化临床考试(OSCE)在中职护生内科护理学教学中的应用效果。方法 :以广安职业技术学院2016级三年制中职护理专业部分护生(60名)作为研究对象,其中30名学生以传统教学方法进行课后实践,另外30名学生在完成内科护理学每章节授课内容后组织OSCE实践,对护生期末考试成绩进行分析。结果:OSCE考核平均成绩为(85.1±4.9)分,而对照组期末平均成绩为(75.6±5.0)分,按照传统方法进行实践教学的学生期末考核成绩明显比采用OSCE实践教学低,两组成绩差异极显著(P<0.01)。结论:将OSCE运用到内科护理实践教学中可明显提高学生的临床操作技能,把理论知识和技能转化为职业能力。

• 单位
  广安职业技术学院