当前高职会计线下课程教学在疫情的影响下面临着严峻的挑战，新形势下线上教学发挥了重要的教学作用。以构建线上与线下融合式教学模式为思路，分析了高职会计课程实施中的问题，针对这些问题，提出构建以学生为主体，建立信息化资源库和科学的评价体系协同合作的三个措施，以期提高会计教学质量。
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