突出“五多”培养聋生的创造能力——聋校的工艺美术课教学

作者：李强

来源：课程教育研究, 2018, (32): 187-188.

• 聋生
• 工艺美术课堂
• 五多
• 创造力
• 方法

素质教育在聋校的开展也在逐渐受到重视,特别是对于缺乏自信、情感压抑的聋生而言,通过开展工艺美术课程,能够帮助学生培养自信、转变学习态度和提高学习效率。本文以运用"五多"教学方法来培养学生创造力为主题,探讨了聋生的情感特点和"五多"教学方法的具体实践应用,旨在为聋生职业教育工作者提供一些教学方法。

• 单位
  山东特殊教育职业学院