<正>通过培养和提高学生的历史学科核心素养,最终实现立德树人是高中历史课堂教学的根本归旨。从理论体系来看,唯物史观的出发点是"人",归宿点也是"人"。唯物史观引领下的高中历史教学不能脱离"人",要通过历史课堂的"学人""研人"来实现历史学科的"育人""树人"。一、让人物成为主线,增强历史课堂活力法国著名教育学家埃杜阿·塞古因和意大利教育学家玛利娅·蒙台梭利均认为,一个人心智的成长必须从感觉到概念。所以,高中历史教学也应从感觉渐次向概念延伸。在历史课堂上,
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