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摘要
针对高职本科“机床电气分析与项目实践”课程教学过程中存在的学生缺乏学习的主动性和成就感、实践性教学环节薄弱、课程内容与实际要求脱节等问题，本文依照螺旋式学习过程的模型设置了4个以数控机床电气系统为中心，知识技能由易到难的螺旋递进式实践项目，在教学过程中以项目为载体，创建真实职业情境，激发学生学习兴趣，提升学生自信与成就感，该教学方法的探索和实践，能够让学生较系统地掌握机床电气系统的知识，并能够利用所学技能解决基础工程问题。
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单位浙江工业职业技术学院
