给学生搭梯子 用幽默突破难点——“去分母解一元一次方程”教学案例

作者：杨丽

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (06): 214.

• 搭梯子
• 幽默

《初中数学课程标准(2011版)》中提出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师就是在学生思维的最近发展区给学生搭好梯子,让他们跳一跳能摘到属于他们的桃子。在难点处,教师要想办法让学生轻而易举地突破难点并将其内化成解题能力。