英语作为小学生必修的语言类课程，学习形式灵活，知识信息丰富，是教师在基础教育阶段培养学生思维能力的优质载体。教师在小学英语教学中，应提升教学策略与学生思维发展的适配性，从而避免学生错失思维发展的良好时机，同时应基于活动观的理念，重视课堂活动的设计与调控，为学生创造思维发展的有利空间，引导学生积极思考，综合分析，快速判断，力求培养学生优秀的思维品质。
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