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摘要
高质量发展是教育活动对经济与产业结构转型提出新要求的回应,也是高等职业教育发展范式变革的必然要求。传统意义上的高等职业教育依靠政策驱动实现了规模扩张,但也产生了发展观念与政策理念的偏差,使得各类职业院校的办学带有极强的政策依赖特征。当面临经济与产业结构转型时,真正的高质量发展需要凭借政策供给机制的创新,从而触发高等职业教育政策供给系统的活力。从发展结构视角理解,高质量发展应该是包含政府、院校与企业的有效协作的整体系统。只有建立高质量的发展系统,高等职业教育才能作为创新的发起端被重新注入新的内涵。
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单位扬州大学; 教育科学学院
