<正>叶圣陶、吕叔湘、张志公等语文教育界前辈一贯重视习作教学的实用性。统编本教材增加了不少实用类习作,其中事物类习作共安排了11次(不包括课后"小练笔"、语文园地中的"词句段运用"和习作单元的"初试身手")。现笔者结合这类习作谈谈自己的思考。一、描写事物类习作的价值取向1.传递信息统编本教材描写事物类习作,主题分别为:我最喜爱的玩具、我眼中的缤纷世界、我的植物朋友、我做了一项小实验、国宝大熊猫、写观察
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