对于高中阶段的数学教学来说,化归思想是其中的关键内容,也是进一步提高数学解题教学开展质量的必要路径.对于学生来说,高中数学学习往往感到难度较大,而知识点也相比之下更加抽象难懂,学生很容易在复杂的解题过程中产生畏难心理.而化归思想的合理运用则可以帮助学生化简数学解题难度,提高解题的效率与准确性,提高学生的数学学习效果,更有利于学生数学学科核心素养的培养.对此本文便围绕高中数学解题教学展开论述,探讨了化归思想在课堂教学中的应用策略.
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