新课程改革中,各种新型的教学方式被提出,随之而来的"生本教育"理念也不断影响着教师的教学策略,传统的以教师为主导的课堂教学模式已经逐渐被淘汰。作为新时代的初中数学教师,其教育理念应该考虑学生的学习心理,在此基础上反复研读教材,设计出适合学生的前置性作业,并引导学生以其为指导对所要学习的内容进行探究。让前置性作业成为师生交流的媒介,激发学生的学习热情和求知欲望,从而确保课堂教学有的放矢,打造高效的初中数学课堂。
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