摘要

新课程标准不断推进的背景下,选修课程建设成为众多中学特色办学及教师专业发展的重要领域。以曼陀罗绘画理论为基础,借助这种表达性艺术治疗的重要形式开展初中学生的心理选修课,丰富学校的心理健康教育的形式,发挥学生的自主能动性,以艺术的表达方法引导学生实现自我整合和自我疗愈,最终实现自我成长。