新课程标准不断推进的背景下，选修课程建设成为众多中学特色办学及教师专业发展的重要领域。以曼陀罗绘画理论为基础，借助这种表达性艺术治疗的重要形式开展初中学生的心理选修课，丰富学校的心理健康教育的形式，发挥学生的自主能动性，以艺术的表达方法引导学生实现自我整合和自我疗愈，最终实现自我成长。
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