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摘要
<正>通过对初中生职业意识现状调查结果的统计和分析，我们发现：大多数初中生缺乏长期的目标，职业价值观单一，职业规划意识淡薄。可见，当前学校的职业教育服务并不完善，亟须在平时的学校教育中融入职业内容，帮助学生树立职业意识。基于此，许昌学院附属中学整合学校、家庭、社会资源，开发了“学科渗透、职业引入、岗位体验、总结反思”四位一体的职业体验教育活动体系，架起了基础教育与社会生活沟通的桥梁，探索出开展职业体验教育的有效策略和具体实施路径。
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单位许昌学院
