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摘要
<正>高校思政教育工作的开展离不开课堂教学活动，要通过课堂教学效果的发挥，探索思政课堂中存在的缺陷问题，并进行优化，协调学科教学与思政课程的矛盾。在教育部门开展的工作指导也提出了提高课程思政、网络思政重视程度的课题。为了更好顺应新时代，应对学生的发展需求，土建类高校课程思政体系的建设要在全面育人的理念下，反思思政体系的构建路径，促进思政教育工作效果的提升。并随着教育改革的不断推进贯彻落实现代化育人理念，培养学生的思想政治素养。
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<正>高校思政教育工作的开展离不开课堂教学活动，要通过课堂教学效果的发挥，探索思政课堂中存在的缺陷问题，并进行优化，协调学科教学与思政课程的矛盾。在教育部门开展的工作指导也提出了提高课程思政、网络思政重视程度的课题。为了更好顺应新时代，应对学生的发展需求，土建类高校课程思政体系的建设要在全面育人的理念下，反思思政体系的构建路径，促进思政教育工作效果的提升。并随着教育改革的不断推进贯彻落实现代化育人理念，培养学生的思想政治素养。
