提升“画”力,构建“画数学”学科内部整合课程

作者：刘善娜

来源：数学教学通讯, 2019, (07): 3-2.

• “画”力
• “画数学”
• 课程

儿童认知特点决定了以"画"助学的必要性。面对"画"力不足的现状,力图通过构建"画数学"学科内部整合课程来针对性提升能力。"画数学"课程,旨在利用数学学科知识的练习课时,通过对教材的梳理分析,抓住"画"力的"断层",设计由作图技能、探究辅助、结构梳理、故事画述四大类构成的数学学科内部整合课程。