<正>课堂提问是完成阅读课堂教学任务的重要手段。有效的课堂提问可以调动学生们的思维积极性，促使学生走进阅读文本中，边读边思，获取有价值的信息，解决问题，由此深刻地认知文本内容，同时发展思维能力，增强阅读效果。但是，在当前的小学语文阅读课堂上，部分教师仍在为了提问而提问，忽视问题预设，“随心”提问，机械应答，导致课堂提问低效甚至无效，致使阅读课堂教学效果不佳。针对此情况，教师在实施阅读课堂教学时，应精心预设问题，继而联系课堂教学需要，把握时机，
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