<正>课堂提问是完成阅读课堂教学任务的重要手段。有效的课堂提问可以调动学生们的思维积极性,促使学生走进阅读文本中,边读边思,获取有价值的信息,解决问题,由此深刻地认知文本内容,同时发展思维能力,增强阅读效果。但是,在当前的小学语文阅读课堂上,部分教师仍在为了提问而提问,忽视问题预设,“随心”提问,机械应答,导致课堂提问低效甚至无效,致使阅读课堂教学效果不佳。针对此情况,教师在实施阅读课堂教学时,应精心预设问题,继而联系课堂教学需要,把握时机,