素质报告单三指向

作者：潘照团

来源：教学月刊小学版(综合), 2018, Z2: 92-94.

• 素质报告单
• 评价

素质报告单实现了从"分分计较"到"素质发展"的转型,但针对个体的评价还有待进一步凸显。它应该指向学生的知情意行,应该调动教师的积极评价,应该体现学校的价值引领,让每个学生在素质报告单里找到更多的成长机会。

• 单位
  温州大学