基于科学思维培养的高中生物学教学例析——以“DNA是主要的遗传物质”为例

作者：韩益钧

来源：中学生物学, 2019, 35(08): 13-17.

• 科学思维
• 核心素养
• 关键能力
• 教学目标
• 整合拓展

阐述教师在理解科学思维内涵价值基础上,确定科学思维的教学目标,依托教材整合拓展教学内容,培养学生的实证研究能力、逻辑思维能力、批判性思维能力和与创造性思维能力,提升学生核心素养。