共建·共进·共享·共赢——基于学习共同体的学校教研文化构建路径

作者：林自然

来源：新教师, 2022, (02): 15-16.

<正>教研组文化是学校文化建设的重要组成部分，在促进教师的专业成长中具有独特的价值。西城中心小学自2020年5月开展“基于学习共同体的教研组文化构建的行动研究”以来，在全校范围内大力推进教研共同体文化建设，有效地提升了学校教研工作的实效性，教师的专业成长从传统的“散乱应战”走向“有序发展”；从传统的“个体成长”进化成“群体发展”，形成了“共建、共进、共享、共赢”的发展氛围与模式。