从儿童认知角度出发,旨在优化中国居住区中植物类儿童科普设计方法。利用文献分析法、案例分析法、调查分析法,阐述我国社区中植物类儿童科普设计的实际现状与问题。并从儿童的认知、心理、行为角度总结出适合我国居住区环境的植物类儿童科普信息设计呈现方式。得出我国居住区环境中植物类儿童科普信息设计方法并加以例证。根据儿童的认知、心理及行为特征,从信息图形情景化、趣味化、直观化、多样化四方面总结设计方法,让儿童在生活环境中潜移默化的提升综合素质,从而提高国民整体素质,增强国家竞争力。
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