高校教育改革进程的推进中，“核心素养”这一热点话题备受关注，引起国内外学者强烈反响。高校音乐课堂教学是美育教育的组成部分，从核心素养培育的视角出发探索高校音乐课堂教学的创新路径。从核心素养的概念界定出发，对高校音乐课堂的教学现状进行调查，发现高校音乐教学还存在一定的现实问题，具体表现为重视度不足、教学内容单一、教学方法枯燥等，最终提出可行方案，为后续的音乐课堂教学创新提供必要思路。
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