深度学习视角下的数学概念课教学设计研究

作者：汤鸿

来源：高中数学教与学, 2022, (14): 11-4.

• 深度学习
• 概念课
• 教学设计

本文基于深度学习视角探讨数学概念课的教学策略并进行理性分析，旨在引导学生通过数学概念的学习，进一步发展学生的数学核心素养.