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摘要
目的：探究微信互助平台辅助病案分组讨论PBL教学模式在妇产科护理带教中的应用效果。方法：选择2019年1月至2021年1月在我院妇产科进行实习的护士作为研究对象，护士人数42人，其中2019年1月-2019年6月期间实习的护士接受传统带教（对照组，人数21人），2019年7月至2021年1月期间实习护士接受微信互助平台辅助病案分组讨论PBL教学（实验组，人数21人），比较两组考核成绩、带教满意度、带教效果。结果：实验组理论知识、病案分析、操作考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；实验组带教满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；实验组带教结果各项评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在妇产科护理带教中应用微信互助平台辅助病案分组讨论PBL教学模式，教学效果理想。
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