近几年来,省、市级外语技能大赛的举办以及职业教育文化周的开展,促进了中职院校外语教学模式的改革。特别是大赛中的情景交流模块和职业风采模块,体现了对职业院校学生职业能力和职业素养方面的要求。如何锻炼学生在实际的语言环境中韩语的综合运用能力、问题分析能力以及问题解决的能力,笔者认为,通过开展职业场景模拟第二课堂,不仅可以提高学生学习韩语的兴趣、丰富学生的第二课堂,还可以通过比赛,看清商务韩语发展的方向,发现差距,很好的达到"以赛促教,以赛促学"的目的。
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