本文从个人信息、BYOD教学条件、BYOD教学应用以及BYOD教学问题四个维度,对笔者所在学校学生展开了BYOD教学认同情况的问卷调查,并对调查数据进行了描述性分析和差异性分析,深入探究问卷中出现的问题,再对学生进行跟踪访谈,最后有针对性地提出了策略与建议,以期能够优化学生BYOD教学的学习效果,改善学生对BYOD教学的认同现状。
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