核心素养视角下的生物学概念教学——以“基因表达与性状的关系”为例

作者：林燕妮

来源：考试周刊, 2022, (44): 130-134.

• 核心素养
• 表观遗传
• 概念教学
• 问题情境
• 假说演绎法

文章中的课堂案例以问题情境为导向，运用探究性学习开展概念教学，在真实情境中解决具体问题，促进学生形成“结构与功能观”等生命观念，提升“归纳与概括”“批判性思维”等能力，建立健康生活的态度等社会责任，落实生物学学科核心素养的达成。