那个男孩想把颜老师变成“狗屎”

作者：颜志豪

来源：当代教育家, 2018, (09): 36-38.

<正>想象打开了,思维放肆了,哲学课才真正开始。留意身边的小孩,我发现很多城市的学前儿童口头表达非常流利,思维敏捷,而农村地区的孩子语言、思维能力却要滞后得多。可见,农村地区的孩子更需要提升思维水平。哲学思维训练对他们而言,是更为迫切的。可惜,我教的学生大体来自一线城市的中产阶层家庭。我时常拷问自己,这样的课堂效果,能在二三线城市,甚至是偏远农村地区复制吗?不久前,一大学研究院邀请我去某二线城市的乡镇地区给当地的孩子开几节儿童哲学公益课,我便欣然前往。