中医药院校工程制图课程教学设计

作者：王娜; 李峰^*; 付姝菲; 李正

来源：药学教育, 2018, 34(05): 41-44.

DOI：10.16243/j.cnki.32-1352/g4.2018.05.010

• 认知规律
• 教学设计
• 工程制图

为解决中医药院校工程制图课程学习效率低、学生学习兴趣不浓、课堂参与度低等问题,采用基于认知规律的课堂教学设计。介绍认知规律的内容及基于认知规律的学习过程,结合中医药院校工程制图课程的实例,探讨认知规律在教学设计过程中的运用和方法,总结该教学设计在课堂进程中需要注意的内容。

• 单位
  天津中医药大学