方法素养不高是影响社科类研究生科研实践创新的重要因素,本文重在揭示目前研究生方法素养面临的症结,主要体现在方法知识的全面掌握、方法技术的规范运用,以及方法意识的总结反思上,希望研究有助于引起高校研究生培养管理部门的注意。
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