对现代职业教育“3+4”分段培养质量保障体系建设的研究

作者：郁冬

来源：天工, 2019, (10): 48.

• 中职
• 本科
• “3+4”分段培养建设

很长一段时间内,中国职业教育类的学生在毕业后很少能进入本科院校,面向硕士、博士学历的延伸更是出现断层。因此,实现职业教育的多元化,使职业教育具有终身性是构建现代职业教育体系的一个重要组成部分。如何在符合家长和学生的心理情况下,办出有特色、有水平的职业教育,关键在于如何采用"3+4"分段培养模式完成学习的过渡。