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摘要
实施“卓越工程师教育培养计划”是我国高等教育的一项重大改革。文章针对“卓越工程师教育培养计划”的核心目标，结合环境工程专业的人才培养模式，分析了湖北师范大学环境工程专业人才培养的现状和不足，提出通过构建“3+1”应用型人才培养模式、建设专业课程群、完善实践教学体系、打造产学研协同培养模式、强化“双师型”教师队伍建设等，可有效深化环境工程专业的教学改革，推动协同创新，并为高校的环境工程专业以及其他工程类专业的改革提供借鉴。
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单位湖北师范大学
