“数与形”教学实录与评析

作者：李娅琴; 杨健辉; 黄健华

来源：小学数学教育, 2018, (19): 68-70.

• 正方形数
• 相互印证
• 数形结合思想
• 数与形

<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第107页例1。教学目标:1.通过观察、计算和分析能在形中找到数的规律,也能在数中找到与之对应的形。2.在探究过程中进一步感知数形结合的思想。3.体会数形结合思想在解决问题中的优越性。教学重点:感知数形结合的思想,并体验其优越性。

• 单位
  广州市教育研究院