小学语文阅读教学情境创设的艺术性和实效性

作者：孙厚春

来源：Chinese Times, 2022, (04): 90-91.

<正>情境创设内涵分析阅读教学的方式虽然丰富多元,但并不见得每个方式都能达到最好的教学效果。而情境创设法是学校语文教师经过实际试验的一个行之有效的教学模式。情境创设法主要指的是,教师以具体的语文课程和阅读教学内容为出发点,通过创造生动有趣的阅读教学情境,引导学生自主学习并探索一种更有效的语文阅读方式与技能,同时还可以引导从学习者在具体的情境感受中,获得全新的观点与认知。另外,通过运用情境教学法,使学习者可以在读书的过程中与作家所想要传达的情感产生共鸣,从而有效地提高学习者个体的主体意识与情感感受,同时还可以提高阅读教学的艺术性与实效性,从而增强阅读教学的效果。