实验教学是高中物理教学的关键部分,学生若是能够正确掌握物理实验的步骤和结论,就能更好地理解物理知识.但目前的高中物理实验教学存在着过程枯燥、学生参与感较弱等问题,导致学生难以提起参与物理实验的兴趣.因此,本文从调整实验目的优化实验过程、利用探究实验引导合作学习、设计趣味实验提高实验乐趣三个方面入手,阐述高中物理教师在进行教学时,如何进行物理实验设计创新,不仅让实验设计与教学的目标相符合,也让学生在实验中感受到乐趣,从而提高高中物理的教学效果.
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