提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略分析

作者：邵哲

来源：求知导刊, 2020, (51): 47-48.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.51.023

• 小学道德与法治
• 核心素养
• 教学策略

小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期,因此在小学阶段对学生进行道德与法治教学尤为重要。教师应在小学道德与法治课堂教学中采用多样化的教学策略,提高教学的有效性,进而培养学生的道德与法治核心素养,促进学生的全面发展。