基于SPSS统计分析的二语及外语词汇教学法的实证研究

作者：童艳丽

来源：蚌埠学院学报, 2017, 6(02): 104-109.

DOI：10.13900/j.cnki.jbc.2017.02.022

• 自下而上
• 自上而下
• 词汇教学
• SPSS

采用准实验设计,评估"自下而上"和"自上而下"两种模式针对中国大学生在英语词汇教学方法上的相对有效性。参与者为某学院一年级学生（N=120）。参与者被分为两组,一组采用"自上而下"教学法,另一组采用"自下而上"教学法,进行48小时的词汇教学。通过对学术词汇量和控制性产出词汇知识的两次测试,即前测与后测,来检测受试者取得的成绩。运用SPSS（20.0）对两组的两次测试成绩进行统计分析,结果表明:在后测中（T2）,无论是词汇量还是控制性产出词汇知识,采用"自下而上"教学法组学生的成绩略优于采用"自上而下"组学生的成绩。分析表明"自下而上"教学法的优势具有统计学意义。

• 单位
  宁德师范学院