《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确提出:"幼儿的主要学习方式应该通过游戏来达成。而区域游戏活动则是适宜幼儿个体全面发展的教育活动,对幼儿的社会性发展具有重要的作用。"区域游戏能够让幼儿身处游戏情境中,亲身体验,直接感知,最大限度地满足幼儿的学习探究欲望。如何发挥自主性区域游戏的实效性,使其成为促使每个幼儿在已有经验和原有水平上有不同程度成长的一个有效平台,让自主性区域游戏在幼儿园不断焕发出生命的活力?优化区角材料的投放就是关键因素。
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