在高校日常教育教学当中，思政理论课以提高学生科学文化素养、坚定学生理想信念、发展学生学以致用能力为主要目标，是立德树人任务落实的有效途径。而学生获得感的强弱，将会对课程育人目标的达成产生直接影响，是衡量课程教学有效性的重要指标。对此，文章解读大学生思想政治理论课获得感的构成要素，分析大学生思想政治理论课获得感的影响因素，重点探讨大学生思想政治理论课获得感的提升策略。
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