“互联网+”下专业技术人员继续教育质量评价

作者：课题组; 王奕

来源：石家庄职业技术学院学报, 2020, 32(06): 35-39.

• 专业技术人员
• 继续教育
• 培训质量
• 评价模型

河北省专业技术人员培训质量评价存在监督手段相对薄弱、体系标准较为匮乏、智能化程度偏低等问题,因此,有必要构建一个以"互联网+"技术手段为衔接,以内外双环、型中嵌套、评价驱动、螺旋上升为特点的继续教育培训质量评价模型.

• 单位
  石家庄职业技术学院