模块化教学法在心电图教学中的效果分析

作者：刘成龙; 韦芳; 殷唯杰

来源：心电图杂志(电子版), 2019, 8(01): 18-19.

• 模块化教学
• 心电图教学
• 应用效果
• 分析

目的观察分析心电图教学中采用模块化教学法的效果及影响。方法选取2016年1月-2018年1月期间于本院心内科进行实习的心电图医生共24名设为研究对象,将2017年1月前入院实习医生设为对照组,2017年1月后入院实习医生设为对研究组,各组12例。对照组采用LBL带教法,研究组在LBL教学基础上配合模块化教学。对比两组教学前后考核成绩变化。结果两组带教前入科考核成绩对比无明显差异(P>0.05);经带教后,研究组出科考核成绩较本组入科成绩及同期对照组考核成绩,提升效果显著(P<0.05)。结论模块化教学在心电图教学中的应用,可通过各阶段教学模块教学内容及目标的制,强化实习者逻辑思维能力,从而提升实际带教效果,应用效果显著。

• 单位
  高邮市人民医院